Chaque jour, beaucoup d’initiatives et d’actions solidaires sont entreprises partout dans le monde par des enfants et des adultes. L’académie encouragent ces actions en les mettant en lumière au travers d’interviews faites par les enfants.
Bientôt une autre interview…
Interview exclusive de Benoît Van Keirsbilck – membre du Comité Nations Unies pour les droits de l’enfant
Les enfants de l’Académie AIDDE ont eu l’opportunité exceptionnelle d’interviewer Benoît Van Keirsbilck.
Au cours de ce riche échange, Benoît a partagé avec eux les coulisses du Comité et l’engagement de ses membres provenant du monde entier pour faire progresser les droits de l’enfant. Cette expérience unique a rendu les actions du Comité concrètes aux yeux des enfants.
Une source d’enrichissement et d’inspiration pour les enfants dans la poursuite de leurs actions en faveur de leurs droits et de ceux de tous les enfants du monde.
Remerciements chaleureux à Benoît Van Keirsbilck pour cette magnifique discussion à jamais gravée dans l’esprit et le cœur des enfants.
Tristan Salmon, chargé de programmes d’accès à l’eau, l’hygiène et l’assainissement chez Inter Aide.
Plus d’une dizaine d’enfants de l’Académie AIDDE, âgés entre 8 et 12 ans, ont interrogé Tristan sur les programmes d’accès à l’eau mis en place par son organisation dans différents pays d’Afrique. Un voyage au coeur des cultures et une prise de conscience de l’importance de l’accès à l’eau pour une bonne mise en oeuvre des droits de l’enfant.
Nigel Cantwell, un des rédacteurs de la Convention relative aux droits de l’enfant de 1989.
Des enfants membres de l’Académie AIDDE ont rencontré Nigel Cantwell. Il leur a expliqué tous les secrets de l’élaboration de la Convention qui regroupe les droits des enfants.
Interview écrite de Marc Gance, Directeur Pôle Enfance et Adolescence de la Fondation Clair Bois (Genève, Suisse), réalisée par Camélia (10 ans), Louise (9 ans), Zoé (11 ans) et Matéo (8 ans).
Comment les enfants en situation de handicap peuvent accéder aux mêmes droits que tous les enfants comme le prévoit l’article 23 de la Convention relative aux droits de l’enfant ?
| Pouvez–vous nous parler des enfants que vous accueillez ? ➢ Nous accueillons des enfants de 10 à 18 ans en situation de handicap suite à un accident à la naissance, une maladie génétique ou un accident survenu au cours de leur vie ; ➢ Ces enfants sont en situation de polyhandicap c’est–à–dire que leur handicap est à la fois cognitif (capacités liées à la mémoire, l’attention, le raisonnement), moteur (usage des membres du corps) et concerne aussi le langage (usage de la parole) ; ➢ Parfois on a peur quand on croise les enfants en situation de handicap car on ne voit que le handicap, et pas l’enfant derrière. Il est important de connaître pour ne pas avoir peur, voir les ressources au–delà du handicap. |
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| Quels aménagements avez–vous fait pour accueillir les enfants? ➢ Installation de portes et de couloirs plus larges ; ➢ Marquage des escaliers en noir et blanc pour les rendre plus visibles ; ➢ Portes colorées et images collées (pictogrammes) pour que les enfants puissent se repérer ; ➢ Capteurs d’odorat pour que les enfants puissent détecter les odeurs ; ➢ Aménagement de l’espace jeux (balançoire, tourniquet adaptés). |
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| Comment trouvez–vous des outils spécialisés pour que les enfants deviennent plus autonomes ? ➢ Utilisation des pictogrammes (images) pour communiquer ; ➢ Recours à des outils informatiques qui permettent aux enfants d’exprimer ce qu’ils désirent (téléthèses) ; ➢ Salle de musicothérapie avec par exemple des berceaux en bois avec des cordes musicales pour ressentir les vibrations de la musique ; ➢ Matelas relaxants pour atténuer les douleurs physiques et trouver du réconfort ; ➢ Notre but est d’essayer de rendre les enfants les plus autonomes possibles. |
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Comment se passe l’apprentissage ?
Les enfants ont–ils accès au sport et aux loisirs ? |
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Faut–il une formation spécialisée pour travailler dans votre établissement ? Aidez–vous les familles ?
➢ Nous travaillons avec des professionnels qui ont reçu une formation spécialisée: éducateur spécialisé, ergothérapeute (pour
aménager la vie de l’enfant au quotidien), physiothérapeute, logopédiste (travail sur le langage) ;
➢ Ces personnes ont un savoir–être et un savoir–faire précieux pour les enfants et les familles ;
➢ Nous aidons aussi les familles par exemple dans les démarches administratives pour obtenir des aides financières pour acquérir les outils présentés.
➢ Mon travail est passionnant car les enfants sont remarquables et plein d’énergie ;
➢ J’aime être en contact avec eux et avec les personnes qui les accompagnent dans leur vie et leurs apprentissages.
Message aux enfants :
Être différent ce n’est pas être mieux ou moins bien. Les enfants en situation de handicap sont avant tout des enfants…
Gilles de Maistre : sa caméra au service des enfants du monde
Cinq enfants de l’académie AIDDE entre 8 et 10 ans ont échangé avec le réalisateur Gilles de Maistre sur le documentaire « Demain est à nous ». Ils l’ont interviewé sur son travail auprès des enfants depuis de nombreuses années grâce à sa caméra qui met en valeur la parole et l’action des enfants dans le monde.
Interview sur l’origine des droits de l’enfant.
Deux enfants de l’académie AIDDE.org ont questionné le Dr Daniel Halpérin, président de l’association suisse des amis du Dr Janusz Korczak. Voici une histoire humainement très riche qui met en lumière le travail exemplaire d’un homme qui a défendu la parole et le respect des enfants.
Association suisse des amis du Dr Janusz Korczak – www.korczak.ch
Interview sur le dictionnaire des droits de l’enfant.
Trois enfants de l’académie AIDDE.org ont interviewé Marie-Françoise Lücker-Babel, l’autrice du dictionnaire des droits de l’enfant, présidente de l’association suisse adide. Voici comment cet ouvrage utile a été créé.
Association adide – www.adide.ch